1月24日下午，盐城市亭湖区文峰街道党群服务中心的“爱心寒托班”里，十几位孩子正津津有味地听着志愿者讲述生活中的法律常识。这个“爱心寒托班”正是亭湖区给孩子们送上的一份寒假“大礼包”。

如何推进“双减”工作？亭湖区在盐城市率先探索开设假期托管服务，提供了一个鲜活样本。该区充分整合辖区学校、社区资源，合理设置寒暑假托管服务点位，充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期。

内容趣味强 让课堂活力不减

这个寒假，家住盐城市亭湖区先锋街道健康路社区的小学生夏雪有了一个好去处——家附近的“爱心寒托班”。自习室宽敞舒适，读物触手可及，还有知识讲座、手工制作等“花式”课堂……“我们专门排定课程表，学校教师上午来辅导作业、答疑解惑；下午，志愿者参与其中，帮助孩子们增加一些课外知识。”盐城先锋实验学校教师胡采金说，“这对于上班的家长或者辅导孩子有困难的家庭，是个利好消息。”

亭湖区“爱心寒托班”课程设置更注重五育并举，活动丰富多彩，突出有趣、有悟、有用。其中，小学实行“N+1”课程设置（各类社团及其他综合类活动+1项学科类辅导），初中实行“1+N”课程设置（1项社团及其他综合类活动+各类学科辅导），为的是让学生在玩耍和学习中找到平衡，度过快乐又充实的假期时光。

“优良的教育可以帮助塑造优秀的品格。我们前期广泛征求各方意见，特别是家长的意见，召开校长座谈会，最终确定了实施方案。‘爱心寒托班’注重课程设计，力求多样性、精准性和创新性，这些多元化的教学模式能够让孩子沉浸其中，让课堂活力不减，让学生有所收获。”亭湖区教育局局长李阳说。

闭环式管理  严守“不补课”红线

“假期不补课，孩子怎么办？”盐城亭湖新区初级中学学生家长郑祝兰坦言，“双减”政策以后，她也和许多家长一样感到迷茫不安。但是，快到寒假的时候，孩子带回了一张纸，针对“爱心寒托班”征求家长意见，缓解了她的焦虑。“告知书事无巨细，包括教学方式、内容及安全措施等，我们能想到的每一个疑问，都有了细致的解答。”郑祝兰说。

“爱心寒托班”卸了家长对于“假期放任”之忧，也缓解了孩子们课业巩固的困扰。更重要的是，孩子们有了属于自己的休息时间。“有了这种公益托管，减轻了我们这种双职工家庭的压力！”市民于树琪的女儿才上一年级，她坦言，家门口有了寒托班，学校老师参与其中，在常规管理、纪律管理等方面都让她很放心。

“爱心寒托班”采取“全区统筹、区校联动、社会协同、社区落地”的模式，坚持公益性和自愿参加的原则，不收取任何服务费用，并严密筑牢不得组织集体补课和讲授新课这道防线。据悉，自党史学习教育开展以来，亭湖区将课后延时服务、周末假日服务、寒暑期服务作为“我为群众办实事”、解决广大家长“急难愁盼”问题的一项重要民生工程抓紧抓实，形成全链条、全过程、闭环式管理服务体系。

大手笔投入 擦亮“优学在亭湖”品牌

自2020年起，亭湖区立足本区实际，大力实施“优学在亭湖”品牌建设三年行动计划，切实提高教育教学质量和师德行风建设水平；实施课后延时服务，开设周末假日课堂，从根本上减轻学生课业负担、家长养育负担，不断提升群众对亭湖教育的满意度。

全区中小学不断优化拓展课后服务内容，在“学科类”辅导上做出成效，指导学生尽量在校内完成作业，对学习有困难的学生补习辅导，让学有余力的学生拓展学习空间；在社团活动上做出品质，围绕“智慧生活、创意生活、健康生活和艺趣生活”等方面，开发“新生活课程”，形成“一校一案”，增加课程吸引力。

现在，亭湖区副区长于婷婷每天都要算两笔账，一笔是每天参加寒假托管服务的学生数；一笔是需要多少经费。据介绍，“爱心寒托班”本质上就是将课后服务向寒假延伸。“这两笔账，说到底是一件事，就是如何在课后服务上为群众办实事、办好事。今后，我们将继续做好做优寒暑假服务，持续擦亮‘优学在亭湖’品牌，真正办好让人民满意的教育。”于婷婷说。

 “‘优学在亭湖’品牌已经成为亭湖教育系统的一种集体精神，一股奋进力量。”亭湖区区长盛艳说，区委、区政府将持续推动亭湖教育事业高质量发展争当表率、争做示范、走在前列，为加快“五新”主城建设，提升首位度、建强主城区提供强有力的教育支撑。