走进盐城市青年路小学高尔夫球活动室，体育老师袁老师正指导学生进行基础训练，耐心纠正学生的动作。“接触高尔夫球后，我慢慢学会沉下心来。”学生郭同学分享道，“每次挥杆都不能急，要先观察、判断，再专注发力。即使一杆没打好，也要快速调整心态，为下一杆做准备。这种不急不躁的态度，也让我在学习中更加沉稳。”

作为全区“一校一品”特色办学的生动缩影，盐城市青年路小学将高尔夫球教育纳入特色发展体系，经过多年探索，构建起从礼仪认知、技能训练到赛事历练的完整课程链。“我们的课程不仅教运动技能，更注重‘体育+德育’深度融合。”袁老师介绍，无论是开球前的礼仪问候、训练中的专注克制，还是失误后的自我调适、与队友的协作配合，都成为培养学生品格的鲜活课堂。

近年来，我区以特色品牌为抓手，积极研发卓越课程，推动校本课程特色化、特色课程精品化，形成“一校一品”办学新格局。西城实验小学将传统体育与优秀文化结合，自编武术操和花样篮球操，让学生在一招一式中感受文化魅力，在跳跃奔跑中增强体质；亭湖小学借助本地航协基地优势开设航模课程，编写校本教材，让学生在组装、调试、飞行中锻炼动手能力与科学思维；景山中学则深耕心理健康教育，打造“润‘心’慧心向阳而生”品牌，将心理教育与体育活动相结合，通过团体运动、户外拓展等形式，帮助学生释放压力、健全人格……

盐城市解放路实验学校泳池里，孩子们在水中舒展身姿，溅起阵阵欢快的水花。“收腿、翻脚、蹬夹水……注意呼吸，别急着抬头。”游泳教练徐教练正指导学生进行蛙泳训练。

作为区域竞技体育后备人才培养的重要阵地，解放路实验学校将游泳教学与体教融合链条建设紧密结合。为保障教学质量，学校组建专业团队，配备10名专职教练和5名安全员，实现教学与安全双重保障。“目前每个年级每周上2节游泳课，实现全覆盖。我们还定期组织体育教师参加游泳培训，让更多老师成为兼职教练，充实教学力量。”徐教练介绍。

我区大力实施竞技体育后备人才培养行动，不断完善人才发掘、培养、输送“一条龙”机制，以链条式人才培育方式支撑体教融合高水平发展。为选优育强竞技体育后备人才，我区创新举措、整合资源，设立体育教育专项基金，依托区体育运动学校的专业优势，在亭湖新区实验小学、先锋实验学校、西城实验小学等多所学校建立区级青少年体育专项训练基地。由区体育运动学校负责选拔学生运动员到各学校就读、训练，学校则提供场地并保障学习食宿，实现优势互补。同时，积极吸引专项人才和优秀退役运动员进入校园担任教师或教练，通过“传帮带”提升学校体育教学的专业化水平。

傍晚时分，南洋实验学校的课后延时服务中，学生们随着柔和音乐打起八段锦。他们凝神静气，在一招一式中放松身心。“起初觉得动作枯燥，在老师指导和同学鼓励下，渐渐感受到八段锦的魅力。每天课后练一练，现在不仅动作熟练，整个人更有精神，注意力也更集中了。”学生王同学说。

将八段锦纳入课后服务常态化内容，是南洋实验学校落实“双减”政策、促进学生全面发展的创新举措。“我们积极拓展课后服务内容，将传统体育项目作为减负增效的重要载体。”该校体育教师王教师说。

落实“双减”政策以来，我区各学校不断优化课程设置、丰富活动形式、强化师资保障，将特色体育项目作为促进学生全面发展的重要途径。“体教融合不是简单的‘体育+教育’，而是以体育为载体，促进学生德智体美劳全面发展的系统工程。未来，我们将继续以‘一校一品’为抓手，深化特色体育项目建设，完善后备人才培养链条，推动学校体育与竞技体育、群众体育协同发展，让每个孩子都能在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格。”区体育局相关负责人表示。